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孩子刚上小学遇到了看图写话这个难关，该怎么帮助孩子克服呢？
很高兴回答你的问题。孩子在小学低年级时写作文往往用看图写话的形式出现。那么怎么写呢？我讲一下我的一点经验供你参考。
看图作文通常是记叙文。首先写“谁”，然后写什么“时间”，最后写“干什么”。主干找出来后，然后再添加些修饰语，这些要素连接起来，对于小学一、二年级的孩子来说就是一篇优秀的作文了。
其实孩子还小，他们语言表达能力还没那么高，因此我们家长可以从网上多找些看图说话先让孩子口头说，然后再写下来。不会的字可以先用拼音代替。练习多了，孩子自然就熟练了。
我是风平浪静，希望我的回答能帮到你。
孩子遇到看图写话有困难，家长不要急躁，家长要心理清楚，看图写话的目的在于培养孩子的观察 、思考 、语言表达能力，因此，应该有以下方法可解决：
第一、观察。先整体看，图片中哪些人物，那些东西， 然后再进一步引导孩子，从左往右，从上往下的顺序观察，这样图片中的细节就不会遗漏了。
第二，思考。引导孩子图片中这些在干什么，与这些东西什么关系，这些食物之间有什么联系。
第三、写话。就是把以上看到的、想到的变成文字写出来，那么家长慢慢引导，可以用哪些语言，注意用什么顺序，也就是写话的思路。
第四，家长不可以急于求成，从心里说角度看，通过八次训练，孩子一定会牢固掌握方法，并形成良好的习惯的。
小学生看图说话是写作的基础训练，一般可以从以下几点练习。
1.问答法
根据图意给孩子提一些相关问题让孩子先回答。比如《植树》
什么时候？谁和谁去干什么？他们手里拿的什么工具？都准备做什么？怎么做的？最后做的结果是什么？
2.填空法
根据图意设置一段话，让孩子先填空 ，然后补充修改。以《植树》为例。
（ ）到了，天气（ ）了。（ ）和（ ）一起到（ ）植树。小明拿着（ ），小红拿着（ ）。他们两个一个( )，一个（ ），一会儿就把（ ）栽好了。
3、扩句法
用简单的关键词句搭架子，孩子想象补充扩句。以《植树》为例
春天到了
授人以鱼不如授人以渔！首先耐心的教给、锻炼孩子看图的方法和能力！让孩子能认出图上都画了些什么！让孩子从他们的角度用他们的理解去把这些观察到的事物联系起来……时间久了他们就会轻松应对这样的问题！不要着急！孩子的认知都有个过程耐心教育、慢慢引导！
孩子遇到看图写话的时候有困难，家长一定要多引导孩子，和孩子一起想办法来解决。
家长可以以提问的方式问孩子：图画里都有些什么啊？他们在干什么呢？他们这样做好不好啊？好在哪里呢？
这样引导孩子，和孩子一起分析图画，进入图画，思考图画里的内容，最后让孩子用自己的话说出来，这就是看图说话了，就这么简单。
比如我的这张照片：
家长问：图画里都有什么啊？
孩子答：有花，有蜜蜂，还有一只小昆虫。
家长问：他们都在干什么呢？
孩子答：蜜蜂在***花蜜，小昆虫趴在花上面晒太阳。
家长问：蜜蜂***花蜜好不好啊？
孩子答：蜜蜂***花蜜好，我可以喝到甜甜的蜂蜜。
古代墓葬是怎么安葬的？
北宋古墓发现过仙桥，寓意夫妻来生再续缘，再度揭开了人们对于墓葬考古的热情。
此次发现是在抢救古墓的过程之中，发现一座东汉墓葬和一座北宋夫妻合葬墓。其中夫妻合葬墓的两个墓室之间有一扇小窗，俗称“过仙桥”，表达了古人希望来世再续姻缘的美好期待。
而这个发现，不禁又让人想起来曾经宋代墓葬中现道教镇墓券，一度引起的研究热潮。
中国的镇墓文化自古有镇墓兽、镇墓符、镇墓俑、镇墓文等形式，其中镇墓文 ,就是东汉中后期出现的随葬文字材料 , 而且它具有鲜明的道教文化烙印。
方才所谈镇墓券就是其中一种。又称作华盖宫文镇墓券。所谓券，实际上就是买地券，从历史的角度上看 , 所谓的“买地券”开始确实是实用之地券, 属于土地买卖的文书; 后来才演化为“幽契”或“冥契”, 变成是向鬼神买地、供亡人执掌的契约形式。
而随券的镇墓碑 上，自然便有道教真文，分别为东方真文、南方真文、北方真文、中央真文 , 故尚缺西方真文。所谓“中央真文”, 即《灵宝黄帝炼度五仙安灵镇神一炁天文》。
到此，以上就是小编对于植树绿色环保周记怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于植树绿色环保周记怎么写的2点解答对大家有用。