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什么是素质教育？中国的素质教育有什么特点？
素质教育需要“自然科学基础理论”创新，进而提高学生的学习兴趣。
显然：教材落后，教法单调，学生厌学，教研作秀，远离实践，疲于应付，何谈素质！
素质教育就是提高人的素养，能力的教育，中国的素质教育是和现行的应试教育相对立的一种教育形式而存在，由于目前我国的高考制度的影响，所以素质教育也只是停留在口头上，没有得到彻底的实施。
素质教育有如下几个特征：1，素质教育是以提高国民素质为宗旨的，所以面向全体学生是它的第一大特征。2，素质教育是以提高人的素质为目的的，所以它又是促进学生全面发展的教育。3，素质教育不仅促进学生的全面发展，还促进学生的个性发展。4，素质教育还非常注重培养学生的创新能力和实践精神。
中国的素质教育被认为是与应试教育相对立的一种教育形式。实际上它在中国根本没有存在的市场，因为中国高校的录取是以高考分数为标准的，所以中国的教育从下至上都是一套完整的应试教育制度。素质教育与应试教育之间存在着很大的区别，1，素质教育的教学目标是提高国民的素质，而应试教育是为了应试而教，目的不一样√。2，素质教育关注的对象是全体受教育者，而应试教育则把目光盯在几个升学有望的优秀学生身上，对象不一样。3，素质教育关注学生创新精神和实践能力的培养，而应试教育关注的是孩子做题能力的培养。4，素质教育注重促进学生的个性发展，着眼于学生的终身可持续性发展，而应试教育不讲这些，只要孩子能考高分就行。
素质教育才是真正培养人才的教育，我国的应试教育是对教育的扭曲和功利化，应该给以纤正。
你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。
素质教育提出的初衷是好的，提出素质教育是和应试教育相对而言的，素质教育的着眼点是以提高人的综合素质为目的，是为了适应新时期我国社会主义建设的需求，培养高素质、创新能力强、有开拓意识的人才。
但是，虽然这一理念的提出是有其理论和现实依据的，但是在实施过程当中却大打折扣。没有那个教育局长、校长真的敢实实在在的搞素质教育，都是在大张旗鼓的高呼素质教育，扎扎实实的搞应试教育。
因为在现行的教育考核评价制度下，考核一个老师优劣的主要标准还是他的教学成绩，只有这个标准是实实在在能看得见的。你说他培养了多少合格的公民，培养了多少道德优秀的有为青年，这个没办法统计，而且从培养一个人到能看出效果，不是一学期、一年能看来的，需要跨越好多年。
小到考核教师的标准，大到考核一所学校，一个地区的教育质量，只能从学生的升学率来说，对于一所初中来说，他为省级示范性高中输送了多少学生，数量越多，在老百姓中的口碑就越好。对于一所高中来说，考了多少一本的学生，上了多少985、211，就成了考核这些学校的依据。
所以说，想要一个校长实实在在的搞素质教育，无异于自毁前程。可能有人会说，难道两者不可兼得吗？事实上，真的不能兼得。因为人的精力是有限的，老师和学生在素质教育上花费了一定的时间，势必会影响在应试教育上投入的时间。高考作为一个指挥棒，现在基本都是考什么我就教什么？你说社会公德教育、创新能力这些方面在试卷中怎么考核，没有一个统一的标准，所以既搞好素质教育，又搞好应试教育，那是不现实的。
素质教育是国民的基础教育，以提高素质来育人，面向的是全体学生，以全面提高人的素质为根本的目的，围绕素质这一核心，培养具有勤于思考、勇于探索、善于创新的精神和民主作风，具有实际操作能力，具有科学知识和强健体魄的国民，从而提高整个民族的素质。
素质教育的定义是什么?有什么体系?怎么来实施?素质教育是基础教育摆脱应试体制影响，使青少年全面发展的一个改革方向。概念定义怎么下，内涵怎么界定，运行机制怎么建立，需要广大教育工作者在教育改革的实施当中去解决。不是把几个人关在房子里设计好一套素质教育模式，然后叫大家贯彻执行，而是要在教育实践当中去总结，由实践的经验上升为理论，而且经过再实践，使得这个理论不断地丰富，不断地完备，然后反过来指导实践。素质教育需要全体教育工作者几年、十几年乃至几十年的努力才能够形成一种完备的的体系。但不是说我们要等几十年之后，才去实施素质教育，而是从现在起就要为之奋斗。
总之，在基础教育阶段，全社会都应淡化选拔意识，增强普及意识，重视面向全体学生，因材施教，全面提高教育质量。提高全体国民的素质。
所谓的素质教育，是相对我们传统教育而言的一种新提法，在传统高考体制下，中国的素质教育实际落地情况有如何呢？
填鸭式灌输知识：在有限的时间内按照教学大纲 ，把知识硬塞进学生脑袋；
思想倒模：所有学生都接受一模一样的教学方法，强调服从性，学生的个性长处鲜有被发掘及栽培；
成绩评核：只用考试评分的方式来划分学生的能力，导致大家都变得求学只为求分数；
纸上谈兵：课本上的内容与生活脱节，学习和生活好像两回事，学生不理解学习目的，也抹煞了他们的好奇心和兴趣。
整个学习过程都以学术成绩考高分为目标，孩子成绩差几乎要与个人能力、人生失败划上等号。
很多家长意识到传统教育的问题，但也别无选择；体制中的教育人，虽有微词却也只能连轴转。大家冷静想一想，难道教育就只是为了考入大学？事实上能顺利通过中考的也只有60%、通过高考的也只有20%，在当下市场竞争激烈的今天，我们匆匆忙忙，好像都忘记了教育的真正目的，于是就有了更多关于素质教育的呼吁。
相比较而言，我儿子就读的香港学校，一样有分数评核，对学习靠前的约三分之一学生都是按全年级统计成绩、平均分数精确到小数点后两位数排名的。但在我跟踪陪读的几年，我感悟到的他们更多的是推行「全方位学习模式」强调每个孩子“潜能尽显 各展所长”。
全方位学习是把学习空间从课室拓展到其他环境的策略，强调要让学生在真切情境和实际环境中学习。教师灵活地利用多样化的环境和社区***，让学生透过切身的体验，更有效地掌握一些单靠课堂学习难以达到的学习目标，这有助学生获得一般在课堂上难以体会的经验，并在不断变化的社会中，实现全人发展的目标和发展终身学习的能力。
全方位学习对学生的益处
图片又多文字又少的PPT，如何设计才有商务风？
其实商务风的PPT无非有以下几个特点，对于图片多，文字少的PPT来说你可以做如下的调整:①整体色调的选择。根据你图片的大致颜色选择一种较为适当的整体颜色;②页面的布局:图片多，必须要考虑合适的图片布局，美观大方，比如三图一页还四图一页还是多图一页？根据图片的形状等来具体做调整:选择自然美观大方，和谐不紧凑！③文字的镶嵌:对于图片多文字少的比较好做，文字的字体不能太小，以免不突出，和图片搭配相得益彰，但是要大气！④尽量***用统一的布局，显得严谨，当然适当的调整也是允许的！
希望有所帮助，谢谢！
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