大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绿色环保中学音乐教案模板的问题，于是小编就整理了2个相关介绍绿色环保中学音乐教案模板的解答，让我们一起看看吧。
我感觉电子教案内容详实，步骤详细，省时省力极为环保。为什么一些人不提倡？
电子教案没能体现阅读的圈点勾画，现在在教育领导岗位者，有恋旧的情结，怀念过去老师工工整整的板书；其实电子板纸质板互有优势，理应是互补关系，领导们检查教案不认同电子稿，怕你下载一个，偷懒，纸质的，你非抄写不可，抄的过程就是取舍提炼的过程。
电子教案怎么来的？大家心知肚明，基本都是应付检查直接下载别人的。非原创，这是最重要的原因。而绝大多数老师都不会总用别人的讲稿，会被束缚和限制，自己的嘴巴当然要讲自己的话。
当然，还有一点，无论打字怎么快也快不过写字，方便又快捷，所以多数老师还是习惯手写教案。
第三，说实话，作为老师，写字是天职，如果哪天全部用电子档，感觉太不像老师和学校了。传统观念也是原因之一。
我是aft秀，长期从事一线教学工作，刚毕业时精力充沛曾对传统教案的手写乐此不彼，并且教案也帮到了自己上课，可是今天却深恶痛疾的鄙弃它。因为电子教案的精彩和带给老师的幸福指数远远大于老朽的传统教案。
我曾获县级优秀教案一等奖，被推选的优秀教案，在各学校巡回展出。不过这是十几年前的事了，十多年后的今天，我倡导教育界来一场反对传统教案的运动，这不是出自个人私利，因为传统教案在学校已经阻碍教学活动发展的脚步，其话题成为广大教师的吐槽之重，这正如繁体字阻碍文化的发展，应该用简化字来代替一样的道理。
先看看时下传统教案为了谁而存在吧：为了不提倡电子教案的人苟延残喘着。一些不提倡的人=不写教案的＋顽固守旧不喜欢新生事物的＋特别喜欢手写教案的凤毛麟角的精力充沛的老师。
首先，是不写教案的人，这类人基本上是教育工作岗位上的领导，迫于应付上级检查工作处处留痕的需要，硬性规定***必写教案。上级部门检查搬出整整齐齐的一摞摞教案，领导荣光无限，学校颜值大增。还有顽固守旧，不喜欢新生事物的人，这类人总认为教案写的内容越丰富，越能证明教师踏实能干，不重视教绩和能力。
我不否认十年前，在电子教案方兴未艾的时候，传统教案曾经独领***，发挥着相当重要的作用，可是现在当科技为教育助力的时候，无视传统教案其弊病，还在提倡继续盛行任僵尸豪横，就是践踏文明。
而且现在个别学校对教案的书写检查要求相当苛刻，字数、步骤、内容都是“雷池”有界，如教学反思，不得少于30个字；还有领导推门检查课堂上老师是否带教案本，是否所讲内容与教案同步同内容一致。不一致就扣教师量化分数，并在大会批评已正教风，真是繁琐之至，可笑之至，无用之至。
更无奈的是，从事多年的一线教师已经累得腰椎颈椎手指等出毛病了，还要求手写几本教案、读书笔记、听课记录本、会议记录本、教研记录本、谈心本、安全教育记录本等大多无用的“留痕”。这不只是作秀，是在摧残人性啊。
是时候，该来一场反传统教案提倡电子稿教案的运动了，还有其它的无效教学活动，都应该痛痛快快来场“校园革命”，那么拍手称快的绝对是一线广大的教师，去陈除弊为教育界一大盛事，让暴风雨来的更猛烈些吧!
随着信息化智能教学设备的普及，如今，落后的农村学校都已基本上用上了投影、电子白板、一体机等多媒体设备。
与黑板、粉笔等传统教具相比，其环保性和教学***使用的方便性，是众所周知的。
但是，现在很多的中小学校，在鼓励老师使用电子教案和数据***时，依然对老师传统纸质教案要求很严，甚至在进行教学常规检查时，备课教案仍作为唯一依据。
其根本原因有二个：
上级教育行政部门，每期都会对学校的教学常规工作进行检查评估，并将其结果作为该校年度岗责、绩效考核的依据。学校自然不敢怠慢。
因此，学校为了应付上级检查，就必须要求老师上交低质材料，存档备查。
那么，为什么不能由学校收集老师的电子教案，供上级检查呢？
原因很简单：电子教案不方便检查。
曾经在一次上级检查时，某老师没交纸质教案。于是，检查人员质问该老师原因。该老师说：
“我备了课的，教案课件全存在电脑上，我马上打开电脑，请领导查看。”
可能是一些人感觉用电子教案涂涂画画就跟没备课一样。其实作为一线教师，我也感觉电子教案打印出来在上边学习写写画画很好，一个省时间，二确实也有效，三个省出一些时间来关注学生。
8岁儿童画鲤鱼教案？
活动目标：
1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鲤鱼。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
到此，以上就是小编对于绿色环保中学音乐教案模板的问题就介绍到这了，希望介绍关于绿色环保中学音乐教案模板的2点解答对大家有用。