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保护地球绘画作品描述？
地球是我们人类生存的基础，作为地球人我们大家都必须要保护好它人类才能更好的生存下去，有这样一幅画，上面是街上大家都在排队坐公交，有好多人手里提着环保袋，有个小朋友手里拿着垃圾走向垃圾分类处，天空是蓝色的，水是清澈的水，低碳出行，减少尾气为保护地球
教案，我支持在教科书上写，你们呢？
我就是把教案写在教科书上的，也要求把笔记做在课本上。
上学期，教研室的领导到我们学校推门听课，没有给任何人打招呼，直接推开了教室的后门，进入课堂，那节课正是我在上初三物理的第十三章第三节比热容的内容，我从内心来说，很反感这种推门听课的方式，打断了老师上课的思路，影响了老师的发挥和学生的听课。
下课后，教研室的领导问我，你上课怎么没有备课本？我回答道："我的确没有备课本，备课本只是为了应付上级检查而已，没有几位老师上课时拿着备课本上课，备课包括了备学生、备教材、备教法、备课后反思，我把这些全部备在了头脑中和教科书上。我把教科书递给领导看，书上写的密密麻麻，领导认真翻了翻教科书，说了五个字："不错，真仔细！"
第二节课开始评课，我以为教研室领导要把我当做一个典型来批评，我也准备了一些话语来应付教研室领导，首先领导让我发言，说一说这节课是如何上的？重难点是什么？突破了没有？自我评价这堂课怎么样？我按照领导的提问，逐一回答完后，领导很满意。
关于备课本一事，领导很赞成我的做法，并用手机拍了照，带回去讨论后，准备全区推广，从此以后，我们学校的老师都把教案备在教科书上。
跟我想在一块了，十分支持把教案写在书上。工作20多年，曾经经历过把讲教案写在教案本上，然后使用电子教案，现在我们全校的老师都是把教案在书上。
当经历手写教案和电子教案的时候我都会把 重点的内容写在书上。 因为我一直上语文，语文老师都知道语文与数学有很大的不同。牵涉的问题很多，不管是导入语还是过渡语都需要精心设计与安排。对于重点的句与段 不提前准备，是很难分析清楚的。上一节课，要备一节课的教案有时一节课都不够用。所以不管要求教案写在哪里，我都会在书上记录重要的内容。我也曾经给领导们建议过把教案写在教科书上，免得我进行二次甚至三次备案(用电子教案时，要求在教案上二次备案，再写书上就是三次备案)，却没有谁***纳，我也没再提过。我依然会把重点内容写在书上。
去年，我们学校换新校长。这是一位年轻校长。新校长一上任，就要求大家把教案写在教科书上。这下很多老师可高兴坏了。于是大家每天备课也变得积极了，因为那是真正意义上的备课，再也不是为了应付检查而进行的备课了(至少大部分老师是在认真备课)，再也不是单纯地抄教案了。
我们学校备教案的模式被上级领导大大欣赏，还说要在全区范围内推广。
我们是最普通的教育工作者，让我们的教学工作多做一些接地气的事情，而少一些***，填什么培优辅差记录，作业批改记录，其实都是没有意义的，填了不一定做，做了不一定填。真正多钻研教材，多改作业，多辅导学生，我想广大老师会更欢迎。
教案就是我们所说的备课笔记，每位当老师都要写教案，要想上好课必须备课，落实到纸上就是教案了。我认为在教科书上写写画画也是一种备课，而且非常实用，紧扣教学任务，值得提倡。
从教三十年来，写教案一直伴随着自己的教学。师范才毕业初上讲台时，每上一节课之前总要精心准备，查阅资料，认真撰写教案，生怕有的地方没讲到或遗漏，还有怕学生不懂，教不好。才出道的时候，教案写得即工整，内容又充实，每课时多备一些内容以防不够。真正意义上的备课好处多多，手中有粮心中不慌，上课从容淡定，思路清晰，教学效果相当好。
随着教龄的增长，教学经验的丰富，慢慢地疏于备课了，以老教师自居。备课不是很慎重了，虽然也备课写教案，但是写简案的多，除非要评职称才写详细。大多数时候把要教的内容写在教科书上，不能误人子弟，课还是认真上。备课笔记只是用来应付上级检查，每学期学校也检查几次，写教案变成了摆设，我想大多数教师都这样。
现在我们都不用纸质的备课写教案了，大家都用电子备课，方便省时省力，一周的课一会儿就完成。备课的内容大多数是来自网上的，随便一下载，一课时搞定。更有的老师买一成套的教案，一学期全部搞定。相对而言没有纸质的意义大，电子备课***较大，有的老师看都不看传上去，有的还传错了。
备课不管到何时都很重要，要想上好课就需要认真备课。我还是赞成在教课书上写写记记，随时补充，贴近课堂，更有针对性，好于***的备课。
我支持在教科书上写，直观，实用。老师备好课一切了然于胸，上课一般都带教科书，简单，明了，需要讲解的语句段落在文章旁边做批注分析就可以了，学生可以看着课文内容跟随老师步伐，看起来非常直观。谁没事讲课时看一眼课文，再看一眼备课本？样子不好看，且容易打断思维
那么，每个学期教师人手发一备课本用来干什么呢？那是上级领导怕你不备课，走上讲台照本宣读。特意发个备课本告诉你必须写教案。
这个备课本最大的作用就是用来应付检查，所谓的“五认真”，这就是其中之一。为了得个“五认真”光荣证书，老师们买本教案挤时间抄啊抄啊，浪费大量的时间和精力。
我每年的备课本用途比较杂：参考书上针对本课内容出现的，我认为比较好的题目；学生每次作文的得失情况；学生和我的精彩幽默对话；学生作文中的精彩语句或者语段，或者我即兴也来那么一段。高兴起来了，还写首小诗。总之一句话，不按规定出牌，就没见过“五认真”长啥样。
现在我们这里已经改革了，不再发备课本了，根据老师个人喜好，写教科书上就好。事实上，老师不备课是没有办法走上讲台的，尤其是语文。难道你当真让学生挨个读课文，连续两节课？学生会“革命”的呀😄😄😄
到此，以上就是小编对于低碳环保绘画创意说明书的问题就介绍到这了，希望介绍关于低碳环保绘画创意说明书的2点解答对大家有用。